6 月 16 日上午，会计学院开展《财务管理》公开课教学活动，本次课程由财务管理系杨璨老师主讲，授课内容为股利分配。授课班级学生全程积极参与，学院多名教师到场观摩交流，整堂课程形式新颖、内容充实，取得了良好的教学效果。

课程开篇，杨璨老师创新采用案例导入模式，播放格力 2017 年分红争议相关视频，以真实企业财经热点迅速抓住学生注意力。结合视频内容，老师围绕企业分红事件抛出核心问题，引导学生思考股利分配背后的多方利益与决策逻辑，顺利开启本节课的学习内容。

杨璨老师讲课中

为深化学生对知识点的理解，课堂设置角色扮演互动环节。老师将学生划分为中小股东、企业管理层、债权人、社会公众四大组别，各组结合格力分红案例，立足自身立场依次陈述观点。在各组发言结束后，杨璨老师循序渐进抛出三层追问，由浅入深逐步引导学生思考，分别引申出代理理论、信号理论、税差理论三大核心股利理论。随后老师对各组发言进行梳理总结，完成观点综述，让全体学生从不同视角读懂股利分配的影响因素。

课堂互动

互动环节过后，课程进入理论精讲阶段。杨璨老师结合刚才的案例与学生观点，条理清晰地讲解各类股利理论的核心内涵、适用场景与现实意义。在此基础上，进一步系统讲解常见股利政策的类型、特点、优缺点及适用企业，将抽象的财务理论与企业实际经营相结合，语言通俗易懂、讲解条理分明，帮助学生夯实专业知识基础。

理论学习完成后，课堂进入模拟决策实践环节。依托格力企业发展历程，设置三阶段经营场景，组织学生分组开展格力不同发展阶段的股利政策模拟选择。学生结合本节课所学理论与政策知识，综合研判、集体讨论并给出决策方案，真正做到学以致用。课堂氛围轻松活跃，学生主动思考、踊跃发言，充分展现出浓厚的学习热情。

整堂课程将案例视频、角色扮演、层层设问、理论讲授、模拟决策融为一体，教学形式丰富多样，打破了传统课堂的枯燥模式，极大提升了课堂趣味性与参与度。学生在沉浸式学习中吃透股利分配相关知识，专业分析与实务应用能力得到有效锻炼。到场观摩的教师也纷纷表示，本节课教学思路新颖、环节设计巧妙，互动教学模式极具借鉴意义，为日常课堂创新提供了新思路。（图文/会计学院沈臻源 责任编辑曾进）