为深入落实广东白云学院“学生中心、成果导向、持续改进”的OBE教育教学理念，深化产教融合、校企协同育人成效，推动课堂知识与行业实践深度衔接，近日，国际时尚设计学院23级服装设计与工程（校企联合培养）1班全体同学，在任课教师张敏与企业教师谢俊芝的共同带领下，走进合作企业——水云间工厂开展沉浸式岗位实践活动，将理论学习转化为职业素养，在实践中锤炼本领、发现问题、提升能力。

本次企业实践严格遵循OBE办学理念，以“培养适配粤港澳大湾区时尚产业需求的高素质应用型人才”为目标，聚焦服装生产全流程，围绕四大核心岗位模块，安排每位同学针对性开展岗位任务学习与岗位优化点挖掘，实现“学中做、做中思、思中改”的实践闭环。

谢俊芝老师对实践内容进行详细讲解

在物料仓岗位实践中，同学们分组深入仓管员、布料检验、辅料检验等具体岗位，系统学习面辅料的入库登记、分类存储、库存管理等核心技能，重点掌握布料的色牢度、幅宽、疵点检验方法，以及辅料的规格核对、质量筛查技巧。实践过程中，同学们不仅熟练掌握了物料管理的基础流程，更结合课堂所学，细心排查岗位操作中的细节问题，初步提出了“优化物料分类标识、规范检验记录流程”等优化建议，践行OBE“持续改进”的核心要求。

物料仓岗位实践教学现场图

裁剪环节的实践中，同学们全程参与拉布、裁剪、黏衬、验片、分包的全流程操作，在企业技术人员的指导下，学习拉布的张力控制、裁剪的精度把控、黏衬的温度与时间掌握，以及裁片的检验标准与分包规范。大家严格按照生产工艺要求，规范操作每一道工序，同时主动思考，针对拉布过程中面料褶皱、裁片编号混乱等问题，梳理优化思路，形成了可落地的改进设想，将理论知识与实践操作紧密结合，切实提升岗位实操能力。

车间生产线实践是本次活动的重点环节，同学们根据岗位分配，分别深入上衣、连衣裙等生产流水线，参与车位缝纫、小烫定型、组长统筹、组检质检等岗位工作。在车位岗位，大家熟练运用缝纫技巧，完成衣片拼接、线条缝制等基础操作；在小烫岗位，掌握不同面料的熨烫温度与方法，助力服装版型定型；在组长与组检岗位，学习生产任务分配、工序衔接协调以及半成品质量检验的核心要点。通过多岗位轮换学习，同学们全面了解了服装生产线的运营模式，深刻认识到“每一道工序的严谨性都直接决定产品质量”，同时结合岗位体验，发现了生产线工序衔接不畅、质检标准细化不足等问题，为岗位优化积累了第一手素材。

在后整环节，同学们聚焦专机操作、大烫整理、总查检验三大岗位，学习专机的专项缝制技巧、大烫的版型优化方法，以及总查环节的全方面质量把控要点。在总查岗位，同学们严格按照成品检验标准，逐一排查服装的针脚密度、版型规整度、辅料牢固性等细节，深刻体会到“精益求精”的工匠精神。同时，针对后整环节中存在的大烫效率不高、总查流程烦琐等问题，积极与企业导师沟通交流，探索优化路径，切实将实践学习与问题解决相结合，践行OBE“成果导向”的育人目标。

后整岗位实践教学现场图

本次实践活动实行“双导师”指导模式，任课教师张敏全程跟进同学们的实践进度，及时解答同学们在岗位学习中遇到的专业难题，引导大家将课堂所学的服装设计与工程理论知识与岗位实践结合，梳理实践收获与改进方向；企业教师谢俊芝则结合自身丰富的行业经验，详细讲解各岗位的操作规范、行业标准与实操技巧，带领同学们深入了解企业生产运营逻辑，帮助大家快速适应岗位需求，提升职业素养。双导师协同指导，既保障了实践教学的专业性，又确保了实践内容与行业需求的精准对接，是学院践行OBE理念、深化校企联合培养的生动体现。( 图文/国际时尚设计学院张敏 责任编辑曾进)