为普及特殊儿童心理康复知识，提升师生对特殊儿童心理发展的认知，4月2日下午，教育学院在明德楼207学术报告厅成功举办“特殊儿童心理康复的发展脉络、现状审视与未来展望”专题讲座。

本次讲座特邀广州市教育研究院德育与特殊教育研究所所长邱举标教授主讲，应用心理学系师生齐聚一堂，共同探寻特殊儿童心理康复的发展路径。

讲座伊始，应用心理学系主任徐晓宁致欢迎辞，对邱教授的莅临表示热烈欢迎和衷心感谢。随后，徐晓宁主任明确了本次讲座的主题，强调特殊儿童教育是教育不可缺少的组成部分，关乎特殊儿童的健康成长、家庭幸福，希望全体师生借助本次讲座，深化对特殊儿童心理康复事业的认知，提升专业素养。

致辞后，正式开启专题分享。邱教授结合有关国家政策、翔实的行业数据，系统梳理了我国特殊儿童心理康复从起步探索到规范发展的完整脉络，结合数据直观展示广州市特殊儿童教育当前发展现状。邱教授强调，要以“适宜教育”为目标，通过普惠性发展，推动特殊教育迈向高质量发展之路。此外，邱教授还立足行业前沿，展望了特殊儿童心理康复的未来发展方向，即如何让每一位特殊儿童都能获得适合的康复支持。

邱教授深入讲解

目前，广州市在特殊儿童教育方面，形成了特殊教育班、随班就读与随“科”就读、半培半读、逆向融合、跨校融合和特校+送教上门+床边教学相结合的丰富体系。在讲座中间环节，教授围绕自闭症和多动症两类常见特殊儿童的心理康复进行重点讲解，介绍了自闭症和多动症儿童的患病原因、诊断标准和身心特点，结合丰富的临床案例让师生对两类群体的心理特征与康复要点有了科学、全面地掌握。

讲座尾声，邱教授耐心倾听师生提问，结合自身研究经验与行业实践给予解答，现场交流氛围十分融洽。通过互动深化了师生对特殊儿童心理康复知识的理解，也激发了大家投身特殊儿童教育事业的责任感与使命感。

讲座最后，邱教授与应用心理学系师生代表共同合影留念，定格本次讲座的温馨瞬间，也见证了师生们对特殊儿童心理康复事业的关注与热爱。至此，本次特殊儿童心理康复专题讲座圆满落幕。

邱教授与心理系教师合影

这次讲座也是教育学院心理成长俱乐部承办的“看见看不见的困境，共建人人友好社区”2026年世界孤独症日倡导活动（主办方中山大学附属第三医院儿童发育行为中心、友心人、爱德基金会）的系列活动之一。（图文/教育学院王斯佳 责任编辑曾进）