为进一步提升马院教师科研素养与创新能力，精准把握学术研究方向与课题申报要点，2026年3月26日下午，华南理工大学马克思主义学院副院长张冬利教授应邀来学院励学楼107教室，作题为“马理论学科的问题意识与科研能力提升”专题讲座。本次讲座作为中国近现代史纲要教研室的专题集体备课活动，课程组全体教师均现场参会，其他教研室部分教师通过腾讯会议同步观摩学习。

会议现场

筑牢研究根基：以问题意识引领科研创新

会议伊始，张冬利教授指出，问题意识是学术研究的灵魂与起点。他强调，马理论学科研究要立足“中国问题-理论概念-学术表达”三维框架，把实践中的真问题转化为严谨规范的理论命题。围绕文献研究，他提出要系统整合三类关键成果：深度研读马克思主义经典文献、持续跟进党的创新理论、积极融合跨学科研究成果。针对当前科研中存在的重描述轻分析、主观判断先行等现象，他提醒教师摒弃绝对化学术表述，坚持扎实文献梳理，撰写“述评结合、有理有据”的高质量学术论文。

张冬利教授在作科研指导

把握方法要义：以科学方法提升研究质效

在科研方法论层面，张冬利教授系统阐释了实证研究、思辨研究、混合研究方法的适用场景与运用要点。他提出，马克思主义理论研究要坚持“历史生成与现实导向相统一”，兼具田野调查的实证厚度与文本解读的思辨深度。针对文献综述撰写，他明确“综中有述、述中有评”核心原则，区分知识管理类综述与论证式综述的结构差异，突出主题主线与学术评判。结合国家社科基金申报实例，他深入解读“价值-空间-积累-表达”选题四维模型，强调选题必须同时满足回应重大现实问题、填补学术研究空白、契合个人研究基础三重要求。

明晰实践路径：以规范创新实现学术突破

张冬利教授结合典型研究案例，系统讲解科研创新的实操路径。他以“六个必须坚持”学理阐释为例，示范如何从结构分析、生成逻辑、功能阐释等维度深化理论研究；针对“大党独有难题”等热点议题，建议从概念辨析、阶段划分、国际比较等视角切入，规避同质化研究。在文献检索与引用环节，他强调一手资料权威性与交叉验证必要性，警惕选择性引用、过度阐释等学术不规范行为。针对课题申报材料撰写，他提炼“标题精准化、框架逻辑化、创新点可视化”优化策略，明确预期成果要凸显理论贡献、实践价值与社会效益。

深化交流研讨：以合力构建学术共同体

讲座结束后，线上线下教师围绕跨学科研究方法、青年教师项目申报、人工智能赋能文献处理等问题展开交流,张冬利教授作了细致解答。教研室主任张龙龙教授认为，本次讲座内容务实、指导性强，为课程团队凝练研究方向、提升课题申报质量提供了清晰思路；线上线下同步开展、氛围浓厚，有效激发了教师们的科研热情，为学院科研工作高质量发展注入了强劲动力。（图文/马克思主义学院宋娇霖 责任编辑曾进）