为深入推进OBE教育理念落地生根，健全本科人才培养质量保障体系，切实助力审核评估整改提质与人才培养方案迭代优化，12月11日，我校特邀广东技术师范大学教育质量监控与评估中心主任陈丽君教授到校，开展本科专业人才培养目标达成情况评价专题培训。学校副校长纪秋颖出席会议，6个省级一流专业建设点及师范类专业所在学院教学副院长、系主任、专业负责人，以及教学质量监测与评估中心、教务处、就业指导中心、校友会办公室等职能处室负责人与教师代表参会。会议由杨宝丽主任主持。

陈丽君教授作专题培训

陈丽君教授以师范专业认证和工程认证理念为切入点，围绕OBE核心要义，系统解读了“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念的内涵与实践要求。她结合广东技术师范大学全校推进OBE改革的鲜活案例，从课程目标、毕业要求、培养目标三个层级，清晰梳理了三者之间“小循环、中循环、大循环”的逻辑关联，详细拆解了目标分解、指标设定、达成度计算、持续改进的全流程操作方法。针对实践中的难点，陈丽君教授分享了“种子教师引领”“Excel表格达成度计算”“分类抽样核算”等实用技巧，并就调研问卷设计、支撑矩阵构建等关键问题给出具体指导。

互动交流环节，参会人员围绕培养目标与毕业要求评价方法、人才培养调研偏差规避及样本量把控、多专业调研工作集约化开展、OBE实施与专业认证申报条件、达成度检查组织方式等实际问题与陈教授深入探讨，陈教授逐一细致解答，为学校相关工作的推进提供了宝贵经验。

培训尾声，纪秋颖副校长作总结发言。她强调，陈丽君教授的培训兼具理论高度与实操性，不仅帮助参会人员厘清了OBE理念下人才培养目标达成情况评价的工作逻辑，更明确了具体工作路径和方法技巧。她提出三点要求：一是各相关学院和部门要以此次培训为契机，将OBE理念贯穿人才培养全过程，紧扣“反向设计、正向施工”核心逻辑，完善课程目标、毕业要求与培养目标的支撑体系；二是6个省一流专业建设点和师范类认证相关专业要率先示范，加快推进人才培养目标达成情况评价试点工作，形成可复制、可推广的经验做法；三是全体参会人员要当好“种子教师”，做好培训内容的二次传导与普及，带动更多教师参与质量保障体系建设，持续完善人才培养质量闭环管理，为学校审核评估整改、人才培养方案修订及本科教育教学质量提升注入强劲动力。（图文/教学质量监测与评估中心 陈芸 责任编辑曾进）