为深化校企协同育人机制，引导学生树立科学的职业发展观念，提升其职场适应力与长期竞争力，近日，工商管理学院特邀龙建达股份总经理卢俊楠走进课堂，为学子们带来了一场题为《职业规划及成长——从适应到个人发展》的专题授课。本次课程一改单向讲授模式，通过“辩论赛”“你画我猜”“情景模拟”“畅想未来”等高参与度、强互动性的教学设计，打造了踊跃思考、积极表达的沉浸式课堂，氛围热烈活跃。

企业导师授课中

卢俊楠老师拥有十年知名企业实战经验及三年成功创业历程，深耕企业管理与人才发展领域，是一位从“学霸”到“百人团队管理者”的实战派导师。本次课程，他摒弃传统理论灌输，以自身跨越职场与创业的丰富阅历为蓝本，为学生系统勾勒出从校园新人到职业精英的成长路径图。

课程紧密围绕职业成长初期四个关键阶段展开，每个阶段均融入了精心设计的互动环节。在“入职前两周－行业知识夯实期”模块，卢老师以“你画我猜”的趣味游戏开场，引导学生生动阐释对财务、销售、研发等不同岗位的理解，迅速破冰并聚焦主题。随后，他系统提炼出六条高效学习通路，并通过“假设你刚入职阿里”的情景模拟，让学生实战化操练知识快速汲取策略。

学生在课堂上分组辩论

针对“入职前三月－转正生死期”，卢老师重点塑造学生的职业心智。他不仅深刻诠释了“空杯心态”，更以著名的“马粪心态”故事引发学生关于积极思维的深入讨论。课程巧妙引入“职场要有苦劳VS职场只有功劳”的主题辩论赛，正反双方在激烈交锋中深化了对结果导向与价值创造的理解，将课堂氛围推向高潮。

进入“入职半年期－职业习惯培养期”，方法论学习与场景演练紧密结合。在讲解“时间管理”时，卢老师抛出“如何平衡异国恋与工作”的棘手场景，引导学生分组研讨并展示时间规划方案，使抽象法则转化为具体行动。这种以学生为主体的“畅想”与“规划”练习，极大激发了学生的积极性和创造力。

学生在“你画我猜”的游戏中理解营销岗位

对于“入职一年期－职业品牌打造期”，卢老师直接引导学生“畅想一下你毕业5年的职业发展”，并通过“在宝马、特斯拉、比亚迪中如何选Offer”的情景选择题，促使学生将行业分析、个人规划与选择策略深度融合，在互动决策中领悟“选择是1，努力是后面的0”这一深刻职业哲理。

课后，学生们反响极为热烈。大家不仅赞赏课程内容的实战性与前瞻性，更对丰富多样的互动形式印象深刻。有学生表示：“辩论、游戏、情景模拟让原本可能枯燥的职业规划课变得生动无比，在思辨和欢笑中吸收的知识，印象特别深刻。”另一位学生感慨：“这完全不是被动地听讲，而是一场主动的脑力激荡。卢老师的课堂设计让我们真正成了学习的主人，在参与中完成了从认知到思维的升级。”本次企业导师进课堂活动，成功地将一线管理智慧、前瞻职业理念与创新教学形式相结合，为学生实现从校园到职场的稳健跨越，提供了坚实的认知基础与难忘的学习体验。（图文/工商管理学院周颖 责任编辑曾进）