10月23日下午，教师发展中心在北校区图书馆TS-208培训室举办“金秋季·访学会”系列活动（总第十四期），西校区第二会议室作为分会场，线上参加。活动邀请教育学院教师李慧、传媒学院教师韩非晓、马克思主义学院教师涂浩然作主题分享，各二级学院教师共67人参加，活动由教师发展中心黄刘露老师主持。

北校区活动现场

李慧老师分享

李慧老师以“走出去，带回来：我的访学思与行”为主题，谈到因教学和科研中遇到的困境，选择“走出去”，在教学方面，通过进入导师课堂学习案例教学法、项目式教学法、翻转课堂，并带回到了自己的课堂教学中，在科研方面，学会了行为观察记录分析软件的操作，通过多维度数据采集，为自己后续的科研奠定了基础，同时将科研的成果运用在教学中，帮助学生从理论理解转向实操能力培养。

韩非晓老师分享

韩非晓老师以“多模态语境下声音潜力的激活与运用”为主题，提到声音多模态价值，谈到发声技巧，如胸腹呼吸法，可以缓解教师嗓音疲劳等问题，介绍了虚实声转换，虚声用于情感表达，实声用于信息传递，重音强调可以传递不同信息焦点，语速、音调可以塑造不同的人格形象，通过实例展示，对比说明声音表现力的差异，教师可以运用发声技巧，提升课堂感染力，最后建议老师们可以用四字词语练习口腔开合度。

涂浩然老师分享

涂浩然老师以“让OBE‘问题链’成为课堂的‘操作系统’”为主题，以思政课为例，介绍了运用OBE+问题链的方法破解思政课痛点，引导学生从认知到践行的递进式学习，谈到设计问题串需贴现实、扣理论、引价值、促践行，介绍了从目标到评价的四步设计法，同时以伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学为案例，展示了OBE+“问题链”如何在课堂教学中落地。

三位老师就访学给出了各自的建议，李慧老师谈到访学期间要积极主动、多联系导师；韩非晓老师提到访学前可以多方与意向导师提前取得联系，例如通过访问学校或网站查询等；涂浩然老师建议访学期间多与导师面对面、一对一的交流，积极融入师门，参与导师的课堂、课题等。（文/教师发展中心黄刘露 图/教师发展中心黄刘露、李栖宇 责任编辑曾进）