2025年2月28日，我校召开新学期首次教学督导工作会议，主会场设于北校区图书馆208会议室，西校区第二会议室同步连线。副校长陈春发、教务长纪秋颖出席会议，教学质量监测与评估中心主任杨宝丽、教学督导委员会办公室主任韩兴国以及校院两级督导参会。会议由教学督导委员会专职督导徐剑主持。

北校区会议现场

西校区会议现场

会议聚焦三大核心议程。一是队伍优化升级，徐剑教授介绍本年度督导团队形成“专家型+梯队式”队伍，形成由6名专职督导、32名兼职校级督导和88名院级督导构成的三级督导体系；二是评价体系革新，杨宝丽主任解读新版《课堂教学质量评价表》，重点展示14项OBE改革观测点，新增“学习目标与思政融入”“学习效果”等5个创新维度；三是督导计划部署，韩兴国教授发布本学期督导工作计划，部署了校院两级教学督导听课目标和课堂教学质量提升等专项工作任务。

纪秋颖教务长讲话

纪秋颖教务长强调，面对即将到来的教育教学审核评估，督导工作需着力构建“三全”质量监控机制。一是全流程覆盖：建立“教学设计-课堂实施-效果评价”；二是全要素融入：将课程思政、智能化教学纳入督导评价体系；三是全链条反馈：推行“即时反馈+重点帮扶”机制。特别要求督导专家在听评课中重点关注OBE改革成效，培育教师“五自”（自觉、自省、自律、自查、自纠）质量意识。

陈春发副校长作总结

陈春发副校长在总结讲话中，提出了极具前瞻性的“三个赋能”督导工作发展战略方向：一是智能赋能。关注教师信息技术能力，积极探索将人工智能工具深度融入课堂教学的有效路径，让智能技术为课堂教学注入新活力，实现教学效率与质量的双重飞跃。二是帮扶赋能。落实结对帮扶机制，针对重点帮扶教师的具体情况，量身定制个性化的成长方案，精准助力每一位教师突破职业发展瓶颈，实现专业素养的快速提升。三是文化赋能。以“教学质量月”为抓手，精心打造精品课堂，持续培育“以学生为中心”的特色质量文化，让优质教学理念深深扎根于每一位教育工作者心中。陈春发副校长着重强调，要紧紧抓住审核评估这一重要契机，着力构建“督导-诊断-改进-提升”的良性质量递进螺旋，通过不断循环优化，全方位助力学校教育教学实现内涵式发展，为学校的长远发展奠定坚实基础。（图文/教学质量监测与评估中心彭文健、胡雅玲 责任编辑曾进、赵利兴）