为深入贯彻落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”部署要求，充分发挥高校专业优势服务乡村振兴战略，7月23日，我校建筑工程学院风景园林专业绿源兴农实践团在武欣、杨雅婷和张嘉敏三位老师的带领下，赴佛山市南海区里水镇陈屋村开展实地调研，团队立足当地特色植物资源和自然教育发展需求，围绕资源调查、课程开发、科普展示优化和研学空间提升等内容开展专业实践，探索风景园林专业服务乡村产业发展、推动自然教育融合创新的新路径。

绿源兴农实践团与里水镇陈屋村进行对接

实地摸排乡村生态基底，精准锚定自然教育升级需求

抵达目的地后，实践团师生进驻广州寻莲记生态科技有限公司，开展乡村产业资源与自然教育场景调研。企业负责人向大家全面介绍基地建设历程、产业发展模式及未来规划进行了系统介绍。调研过程中，实践团坚持“以需求为导向、以专业促发展”的实践理念，将乡村产业资源、生态环境条件和自然教育需求作为分析重点，深入挖掘特色植物资源背后的产业价值、生态价值和教育价值。

企业工作人员进行详细介绍

调研中，负责人围绕基地景观营造特色及芳香睡莲产业链发展情况进行了详细讲解。实践团队结合风景园林专业背景，重点考察基地植物资源、研学需求及科普展示现状，并对现有自然教育内容体系和展示方式进行分析，为后续课程优化与景观提升提供依据。

团队成员协助基地布置科普牌

专业赋能研学体系升级，打造标准化自然教育配套

基于前期调研成果，实践团队围绕基地特色资源转化与自然教育功能提升，结合专业知识，对自然研学课程体系和科普展示系统进行了优化设计。

一方面完善自然教育课程体系。依托基地睡莲资源与芳香植物特色，从植物认知、文化科普等角度，梳理优化研学内容，结合植物生长、生态价值与乡村产业，增强科学性、趣味性和实践性，推动乡村自然资源向特色研学产品转化。

团队成员制作的植物科普牌及介绍PPT

另一方面优化植物科普展示体系。针对户外展示与体验需求，围绕睡莲生态价值、植物文化内涵等，优化展板内容与视觉形式，整合图文与空间展示，提升科普传播效果，构建契合乡村研学场景的自然教育展示体系。

团队老师指导学生进行自然教育课程完善

本次实践共打磨完成8套系统化自然研学课件，同步设计制作8块主题配套植物科普牌，课件围绕睡莲分类、睡莲文化、芳香植物特性等八大板块分层设计，科普牌采用图文可视化版式落地布置于园区研学点位，预计课程时间为40到60分钟，适配100至200人规模，可直接面向到访中小学生及乡村游客开展线下科普授课，为基地常态化开展自然教育活动提供了标准化、可复用的实物素材支撑。

实践中，学生将植物应用、景观设计等知识运用于乡村场景，在发现、分析与解决问题中提升专业实践与协作能力，实现专业学习、社会实践与服务地方发展的融合，同时促进高校人才培养与企业需求的有效衔接。

深化产教融合，服务乡村发展

深化校企产教融合，长效助力乡村文旅提质增效

本次实践是风景园林专业服务乡村振兴、深化校企合作的积极探索。实践团通过资源调研、课程开发和景观优化，推动乡村特色资源向自然教育和文旅体验转化。实践过程中，学生将专业知识融入真实乡村场景，在解决实际问题中提升实践能力，相关成果也为基地科普服务和研学发展提供了专业支撑，实现了人才培养、企业发展与乡村需求的有效衔接。

师生团队合影

下一阶段，实践团将持续深化与企业合作，推动实践成果转化应用，围绕自然教育体系完善和乡村景观品质提升开展探索，进一步发挥风景园林专业优势，助力“百县千镇万村高质量发展工程”，为乡村文旅融合和特色产业发展贡献专业智慧与青年力量。（文/建筑工程学院  曾子澄 武欣 图/来自建筑工程学院绿源兴农实践团 责任编辑杨薇）