7月21日，广东白云学院2026年暑期干部培训会进入“十五五”专项规划解读环节。副校长纪秋颖、党委副书记兼副校长陈峰、副校长李红英分别就学科建设与科学研究、专业建设与人才培养、党的建设与思想政治工作、学生工作发展、人力资源发展等五个专项规划作专题解读报告。全体校领导、中层干部、各二级学院系（教研室）主任、学科带头人、专业负责人及学术（研究）机构负责人参加。

纪秋颖：打造学科专业集群，推动有组织科研

纪秋颖围绕学科建设与科学研究、专业建设与人才培养两大分规划展开系统解读。她指出，两项分规划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《广东省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》《教育发展“十五五”规划》及学校总规划制定，核心目标是精准对接国家战略需求和区域产业发展需要，全面提升学科专业建设与科研水平。

回顾“十四五”建设成就：我校建有多个省级与校级科研平台，立项数较“十三五”大幅增长；建有3个省级重点培育学科、9个校级重点学科；发表学术论文3000余篇，出版学术著作数十部，获国家专利授权数百项。同时也存在学科专业布局仍需优化、科研能力亟待提升、成果转化力度不足等问题。

在指导思想上，学校明确以产业发展需求为导向，以专硕培养为牵引，坚持“重在突破，层级推进，夯实基础，落在应用”的实施路径。总体目标是成为广东省专业硕士学位授权培育单位，重点建成4个专硕点，培养一定规模的硕士研究生；建成智能制造、智能建筑、数智商科、数字创意、数智文体5个重点优势学科专业集群；争取新增国家级科研平台，实现高水平科研项目持续突破，科研经费总量稳步增长。

副校长纪秋颖作报告

在重点举措上，纪秋颖提出强化学科意识，学校已成立学科建设办公室。她强调以点带面，对标申硕条件补齐短板，实施博士人才引进倍增、国家级项目突破、标志性成果培育三大计划，实行“月调度、季检查、年考核”推进机制。专硕点建设分层推进，重点建设机械、电子信息、设计、工程管理4个点，特色建设土木水利、数字经济、会计、戏剧与影视、社会工作6个点，培育建设金融、教育、应用心理、体育4个点。

在学科专业布局方面，她提出打造五大学科专业集群，构建“核心引领、支撑有力、拓展有序”的三级学科专业发展体系；通过学部制改革推动学科交叉融合，组建四大学部，设立学科交叉研究基金，建设交叉创新平台。在科研组织上，她强调推动科研从“单打独斗”转向有组织科研，围绕广东省“双十”产业集群明确主攻方向，构建三级科研平台体系。在专业建设方面，实施“专业+AI”赋能行动，构建“AI+专业”深度融合的人才培养新生态。她特别强调，全链条的改革最终要落实到课堂上，让学生在真实受益中检验改革成效。

陈峰：多元适配，构建学生发展体系

陈峰以“多元适配与功能重塑”为主题，解读“十五五”党建思政和学生发展规划。他指出，“多元适配”的核心是在复杂情境中通过多维度要素的灵活匹配，实现个体、环境与目标的最优契合。

他从三个层面阐释了“为什么要多元适配”。国家层面，《教育发展“十五五”规划》提出教育路径要逐步形成更加多元、贯通、适配的成长成才通道；学校层面，《教育发展“十五五”规划》明确了家国情怀与国际视野、人文素养与数智素养、工匠精神与创业意识、批判性思维与实践能力、跨文化交流与沟通合作能力等核心素养目标；学生层面，未来的教育不再围绕单纯的“知识传授”，而是培养学生在复杂情境中理解、判断、提出问题并解决问题的能力。

副校长陈峰作报告

在“如何让学生多元适配”上，学校将系统构建以大学精神、白云精神、“以学生为中心”育人理念为核心的精神文化体系，推进校园文化与品牌塑造工程，厚植白云发展根基。在学生综合素质提升方面，构建“133”学生发展服务保障体系，通过“7+N”素质拓展育人体系和“五位一体”攀登计划育人机制，实现从“量的积累”到“质的提升”。“十五五”期间，学校将重点培育省级辅导员名师工作室，打造一批省级思政精品项目，争创全国“一站式”学生社区示范高校和五四红旗团委；在“中国国际创新大赛”“挑战杯”等A类学科竞赛中力争取得突破性成绩，就业去向落实率稳步提升，在校生及毕业生满意度、用人单位满意度持续向好。

陈峰提出，要构建党建、思政、学工、意识形态协同一体的“大思政”育人体系，推动“三全育人”向“四全育人”升级——全员覆盖育人主体，全过程贯穿育人周期，全方位拓展育人场域，全领域打通育人边界。他同时强调，要坚持“健康第一”理念，大力推进健康学校建设。陈峰最后指出，学校必须从“规模扩张”转向“价值创造”，用可验证的育人成果塑造社会品牌，让每一项工作真正回应国家需要、赢得产业认可、成就学生选择，实现三维价值的有机统一。

李红英：以“双精、双优、双高”推进人力资源转型发展

李红英以“双精、双优、双高”为关键词，解读“十五五”人力资源发展规划。她指出，“十五五”期间队伍建设的基调是“转型发展”——由满足数量要求转向质量内涵建设。

李红英回顾了“十四五”队伍建设成效：专任教师规模稳步扩大，高级职称教师占比显著提升，博士学位教师比例大幅提高，“双师双能型”教师队伍持续壮大。省级人才及名师、博导、省级荣誉称号获得者等骨干力量不断充实；近400名中青年骨干教师、60余名骨干辅导员，均接近总数的三分之一。资助近百名教师攻读博士、全额资助访学，近200名教师晋升高级职称；获省级及以上教学奖项近300人次；近600人次赴企业挂职锻炼。

副校长李红英作报告

“十五五”的总体目标是打造德才兼备的“双师双能型”教师队伍和精干高效的专家型管理团队。具体指标包括：学科带头人队伍进一步充实，每个专业配备高水平产业师资；师生比持续优化，博士学位教师比例、高级职称教师比例、“双师双能型”教师比例稳步提升，辅导员高级职称比例显著提高；形成一套优良的管理制度。

李红英系统部署人力资源发展四大建设任务：实施“铸魂强师计划”，构建党委——二级党组织——教师个人贯通的“大教师”工作格局，坚持师德师风第一标准；实施“双高计划”，建立学科带头人、专业负责人、学术骨干三级人才标准；实施“双精发展计划”，建立校院两级骨干教师发展台账进行精准跟踪，为结构性冗余专业教师提供转型过渡期；实施“双优策略”，推行全面薪酬体系，建立多元成果认定机制，人员经费支出保持合理比例。

报告现场

五个专项规划与学校“十五五”总体规划紧密衔接，共同构成从顶层设计到专项施工的完整规划体系，为学校未来五年高质量发展绘制了清晰的路线图。（文/党委宣传部周钰滢 图/党委宣传部吴斌 宋敏珊 责任编辑杨薇）