1月8日上午，我校2025年度教学工作总结会议隆重召开。会议以“深化课程建设，变革教学范式，全面推进人工智能赋能教育教学改革”为核心主题，全面总结本年度在OBE理念指导下教育教学改革的突破性成果，系统规划下一阶段高质量发展路径。副董事长、副校长谢少华，副校长纪秋颖，校长助理柳贵东、张国安校长出席会议，各教学单位及相关职能部门负责人参加会议，会议由教务处副处长吴良勇主持。

一、专家引领：擘画AI融合课程与课堂变革新蓝图

会议特邀华南师范大学教育人工智能领域专家柴少明教授作专题报告。柴教授以《人工智能赋能高校课程教学改革与创新》为题，深入剖析了在国家教育数字化战略行动背景下，如何将人工智能深度融入课程体系设计与课堂教学全过程。

“未来的课程不是静态的知识载体，而是动态进化的‘智慧生命体’！”柴教授指出，AI技术正在引发三大核心变革：

课程形态革新：从固定教材走向动态更新的“知识图谱+智能资源库”，实现课程内容的实时进化；

课堂范式重构：从教师中心走向“人机协同、生生互创”的智慧学习空间；

评价体系重塑：从结果评价走向贯穿学习全过程的智能诊断与精准画像。

报告为我校推进课程建设与教学范式系统性变革提供了前瞻性理论指引与实践框架。

华南师范大学柴少明教授作专题报告

二、学院实践：产教融合重构课程，智慧课堂赋能成长

在智慧课程建设与课堂范式变革的实践中，各学院锐意创新，形成了特色鲜明、成效显著的改革成果，充分展现了我校“以学生成长为中心”的教学新生态。

智能制造工程学院：李林教授分享了国家级一流课程《精密和超精密加工技术》改革经验，首创“课堂即车间、作业即订单”教学模式。课程以岗位能力为核心，将企业真实技术难题转化为教学项目，学生在“四阶递进”的虚实场景中完成全流程实践。改革支撑专业通过国际工程认证，学生获省级以上奖项80余项，并凭实战能力免试入职行业名企。

李林教授作分享

会计学院：陈钟灵老师创新“4D智能教学模式”，通过AI工具实现商业情景模拟、风险预警与个性反馈。推动教学重心从核算记忆转向智能决策，有效培养学生的高阶思维与复杂问题解决能力，为数字经济培养卓越财会人才开辟新路径。

陈钟灵老师作分享

工商管理学院：汪义军教授构建“真实案例生态”育人体系，与头部企业共建本土化案例库。通过“四引入课”与“五位一体”机制，将行业真实冲突与解决方案深度融入课堂。2025届毕业生实践成果获企业高度评价，实习就业转化率与毕业去向落实率均显著高于全校均值，印证了“理想职业从白云开始”的培养实效。

汪义军教授作分享

三、总结部署：锚定高质量发展，开启智慧教育新篇章

纪秋颖副校长在总结2025年度教学工作时指出，学校以新一轮教育教学审核评估为契机，推动教育教学改革取得标志性成果。不仅高质量完成评估任务，更在国家级一流课程建设、省级优秀教材评选及教学成果奖等方面实现历史性突破。她特别强调，这些成就的核心动力源自OBE教育理念的持续深化与人工智能技术的深度融合。在OBE成果导向框架下，学校系统推进课程体系重构，将248门企业实践课程全面纳入大纲改革；同时以《精密和超精密加工技术》获评国家级一流课程为引领，带动数字化课程与教材建设提质增效。

纪秋颖副校长作年度总结及工作部署

面向2026年，学校将以“十五五”规划启动为战略契机，聚焦质量保障体系完善、学科专业布局优化、OBE与智慧课程深度融合、产教融合创新、科研反哺教学等重点方向，重点推进以下战略部署：

课程智能升级计划：全面推进AI赋能的一流课程建设，打造一批具有高阶性、创新性的“智慧金课”；

课堂生态重构工程：构建以学生为中心的“智能+”课堂教学新范式，实现个性化学习与精准教学；

教师数智素养提升：大规模开展智能教育技术培训，赋能教师成为课程设计与学习引导的“架构师”；

质量保障体系优化：完善基于大数据的过程性评价与持续改进机制，筑牢教学质量生命线。

本次会议既是对过去一年改革创新成果的集中检阅，更是面向未来教育变革的誓师动员。全校上下将以此次会议为新起点，凝心聚力，锐意创新，全力推动课程建设与课堂教学范式实现深刻变革，为构建特色鲜明的高水平育人体系而不懈奋斗！（文/教务处陈彩祝 图/教务处张嘉明  责任编辑曾进）