1月17日，教务处在儒学堂组织召开了2019版专业人才培养方案设计培训交流会，旨在指导专业负责人更好地完成2019版专业人才培养方案设计工作。参加此次交流会的人员有吴立平副校长、教务处李念良处长、刘诗安教授、杨宝丽副处长、赵霖副处长，各二级学院教学副院长和专业负责人。交流会由李念良处长主持，刘诗安教授主讲，吴立平副校长做总结发言。

交流会分三个议程。第一个议程，杨宝丽副处长通报了2019版人才培养方案编制工作进程及下一阶段工作要求，对2019版专业人才培养计划中，通识教育平台课及跨学科基础课课程设置的有关问题作了说明。第二个议程，刘诗安教授讲解2019版专业人才培养方案设计的工作流程及有关要求；与会人员在听取讲解后积极讨论。第三个议程，吴立平副校长做总结发言。

刘诗安教授从专业人才培养方案设计和实施的逻辑着眼，对专业调研、专业分析、专业人才培养目标与规格要求、课程设置、教学安排和专业人才培养计划等六个方面的基本规范和要点进行详细的解读，对人才培养方案的实施与专业建设工作提出了具有针对性、建设性的指导性意见和建议。他提出的“依据《国标》选课程，根据需求配课程”构建课程模块，以形成专业特色的建议，给与会者留下深刻印象。

吴立平副校长在总结发言时说，2018年可谓“迎评促建年”，通过总结、凝练、呈现等方式，完成了审核评估相关工作；2019年可称“整改提升年”，通过“两化一高”，即深化教学改革、优化教学管理、提高教学质量，做好“整改回头看”工作。吴副校长将专业负责人的职责归纳为五个方面，即论证编制专业规划、培育凝练专业特色、领导组织专业建设、预测专业发展趋势及不断提升专业美誉度和影响力。她对二级学院教学副院长和专业负责人提出三点工作要求，一要高度重视人才培养方案编制的意义，二要遵循编制的程序和时间要求，三要在规范（模板）的基础上创新工作。同时，她要求专业负责人在编制人才培养方案时要处理好三个关系，即专业人才培养方案统一编制与学生个人发展的关系、中国人才培养与外国人才培养的关系（异同）、专业负责人个人的工作经验（认识）与广东白云学院工作要求的关系。

此次交流会详细地讲解了2019版专业人才培养方案设计的工作流程、规范和要点，指明了专业负责人的工作职责和要求，不仅对推进2019版专业人才培养方案设计工作有着重要意义，更对我校专业建设与发展、专业及课程团队建设、专业特色的培育凝练、专业影响力提高等有着重要意义。（图文/教务处孙家保）

吴立平副校长在会上发表讲话

刘诗安教授讲解方案的设计与实施