11月8日下午，第二期广东省第七届高校（本科）青年教师教学大赛现场决赛汇报演示会在北校区图书馆205微格室开展。华南师范大学教师发展中心陈启买主任、华南农业大学戚芳妮副教授；我校陈春发副校长、李红英副校长、教育技术中心王瑞玲副主任、传媒学院王文娟老师、教师发展中心研究员贾琼博士、参赛选手马克思主义学院张龙龙老师、艺术设计学院梅玉婷老师等参加了此次会议，会议由教师发展中心李雨芊老师主持。

梅玉婷老师（左）、张龙龙老师（右）进行现场教学展示

会上，两位参赛老师依次进行了两次参赛课程的现场演练。艺术设计学院梅玉婷老师结合华为的品牌案例，讲授了《品牌形象设计的构成》——品牌形象设计的内容和品牌形象设计的提案——VI情绪板设计。在课程中融入了大量最新的教学案例，旨在培养应用型人才。马克思主义学院张龙龙老师讲授了《中国近代史纲要》中辛亥革命和长征精神两节课的内容，旨在培养同学们的民族精神和民族自豪感。

校外专家陈启买主任进行点评

校外专家戚芳妮副教授进行点评

校外专家华南师范大学教师发展中心陈启买主任提出了几点建议。课程教学过程中不用过度带领学生强调概念，要引导学生领悟、总结概念。转变传统的讲授法教学方式，一堂课的开始首先应该将学生的注意力引入课堂，引导学生听老师讲课，使学生能根据已有的知识来建构新的知识。华南农业大学戚芳妮副教授从参赛老师的板书上进行指导，提出最理想的板书是能展示出一堂课重点的思维导图。在授课结尾处，注意再次升华主题。

陈春发副校长进行教学点评

李红英副校长进行教学点评

陈春发副校长对两位参赛老师的讲课表示了肯定，肯定他们的授课内容通俗易懂、娓娓道来，同时也针对两位参赛老师的现场展示提出了几点建议。他首先提出了教师应该是课堂的设计者、组织者和促进者。在处理学生、教师、幻灯片之间的三角关系时，教师应该防止教师为中心，幻灯片为中心的授课理念，要强调学生主动生成知识，以授课内容和目标为主。在授课过程中，设计出至少两次内容的“爆点”，激发同学们的听课热情，做到完美地控场，与学生产生思维上的碰撞、能量的碰撞。李红英副校长提出好的课堂是设计出来的，知识是学生建构出来的。课堂讲授的主要目标是帮学生达成思考，让学生主动建构知识。幻灯片不应该把讲授的全部知识都呈现出来，而是要设计一个活动的载体让学生得出自己的观点。

教师发展中心研究员贾琼博士重点强调了BOPPPS（导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结）六步教学法，提出了课堂要从教师中心转向学生为中心。教育技术中心副主任王瑞玲特别强调了授课过程中的仪态和手势等问题，希望各位主讲老师将自己最好的一面展示出来。传媒学院王文娟老师提出了控场的问题，现场比赛时要迅速进入状态，用气势引导整堂课的走向。

此次汇报演示会气氛热烈，参赛老师们与指导专家在交流讨论中总结出了新经验，产生了新感悟。教师发展中心也将一如既往地为参赛老师们的备赛做好服务，做到以赛促教，在备赛过程中提升教学水平。（图文/教师发展中心李雨芊 责任编辑曾进、赵利兴）