【编者按】强国必先强教，强教必先强师。在庆祝第40个教师节暨先进表彰大会上，学校对2024年度“教学名师”“教书育人楷模”“优秀教师”“优秀教育工作者”进行了隆重表彰。为进一步营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬良好的师德师风，党委宣传部在官网推出“名师风采”系列报道，走近部分优秀教师，介绍他们热心从教的职业感悟和心路历程。

招建贞，工商管理学院教学副院长，中共党员，副教授，华东师范大学教育学硕士研究生。2003年入职广东白云学院，其间先后担任辅导员和专业教师等工作任务，2012年9月到2015年8月任管理学院工商管理系副主任，2015年9月至2019年4月，任工商管理学院工商管理系主任，2019年5月至今，任工商管理学院教学副院长。公开发表系列论文20余篇（其中核心期刊1篇），主持和参与省、校级项目6项，主编教材2部，参与省级在线开放课程建设2项，参与省级、国家级一流专业申报、省级特色专业申报等工作。指导大学生创新创业训练项目多项，其中国家级一项，省级三项，校级两项，攀登计划一项。

每一段经历都是成长的阶梯

招建贞的从教之路始于大学毕业之际，踏入了白云学院的大门，开始了她的辅导员生涯。在担任辅导员的三年里，招建贞不仅全心全意地投入学生的日常管理中，还积极提升自己的专业素养，考取了华东师大的职业教育研究生。

回忆起这段时光，招建贞感慨万分。她表示，辅导员工作让她学会了如何与学生沟通、如何理解他们的需求，这些经验对于她日后的教学工作至关重要。她认为，只有真正了解学生，才能更好地引导他们成长、成才。随着职业生涯的推进，招建贞逐渐从辅导员岗位转向了教研室主任、系副主任、系主任以及教学副院长等职务。每一段新的经历都为她带来了不同的挑战和机遇，也让她加深了对教育的热爱。

参加03酒店管理专业学生回校聚会

做学生之间的桥梁

在众多身份中，招建贞最喜欢的还是教师这个身份。“我讲理论，不会先讲理论本身。”招老师说。她更喜欢用逆向思维的方式，先从现象出发，再回归理论。这种方式不仅让学生更容易理解抽象的理论概念，还能培养他们的思辨能力和创新精神。她也时常通过生动的案例和讨论，引导学生自己发现知识的奥秘。用学生熟悉的现象作为切入点，比如银行排队、VIP制度等，引导学生思考这些现象背后的原因，从而提炼出管理的本质和理论。同时，面对学生的差异性，她也会在上课时实时感受学生的学习状态，根据学生的学习情况立即对上课的方式进行相应的调整。

搭建老、新生交流会

除了传授知识，招建贞还非常注重培养学生的实践能力。她经常结合工作经验和企业资源，为学生提供实践机会，让他们将所学知识应用到实际工作中。这种学以致用的教学方式，不仅让学生更有成就感，也让他们在未来的职业生涯中更具竞争力。“我更喜欢做学生和学生之间的桥梁。”招建贞表示。她不仅关注学生的学业，还关心学生的生活和职业规划。她经常与学生进行深入的交流，了解他们的需求和困惑，并提供有针对性的建议和指导。在职业导论课中，招建贞时常邀请优秀校友或是企业家来校演讲，通过面对面的交流，让学生对未来有更加清晰的理解。她还注重将管理理念融入教学，引导学生养成良好的学习习惯，如目标计划、过程控制激励和成果检验等思维方式。

带学生到企业参观学习

在招建贞看来，教学不仅仅是一项工作，更是一种责任和使命。她希望通过自己的努力，能够帮助学生更好地成长和发展。她相信，每一个学生都有无限的潜力，只要给予足够的关注和支持，他们就一定能够绽放出属于自己的光彩。

管理两头抓 分层次落实

管理不仅是一门科学，更是一种艺术，需要不断地思考、实践和提升。作为学院副院长，她深谙此道，采取“抓两头”策略：一方面选拔并培养示范教师，引领团队创新；另一方面，对需帮扶的教师给予针对性指导。然而随着学院发展，人数增多，管理出现漏洞，她意识到需强化管理手段，针对不同层次老师采取不同管理手段。

同时她积极推动每个学期的成果集汇编，如课程设计成果展、课程思政案例集汇总等。她对青年教师的成长也非常关注。她会给青年教师提供清晰的职业发展指引，要求他们制定个人职业生涯规划，积极争取评职称。同时，学院还会为青年教师安排新教师导师，并组织专门的培训会、学院下午茶活动，老师们可以在轻松愉快的氛围中交流经验、汲取新知、拓宽视野。她鼓励青年教师参加教学比赛和教改项目，以提高教学质量。重视老师的申报项目和比赛，从最初的“逼着”老师们参与，逐步引导转变为老师们积极主动地自愿参加，通过系部到学院的帮扶，寻求院长及优秀老师的帮助，提高老师参赛质量，以赛促学，最终使学生受益。

与学院教师一同参加学校运动会

谈到对未来的期待，她希望学院整体工作能再上一个台阶，并计划按照“十五五”规划中的目标逐一实现。同时，她也想对学生说，要珍惜当下，好好学习，并鼓励学生们以优秀的学长学姐为榜样，努力提升自己。（图文/党委宣传部周钰滢 责任编辑赵利兴）