3月6日，学校教学督导委员会主任韩兴国教授在励学楼107室为马克思主义学院全体教师作题为《基于评估视角——教师如何进行课堂管理》的专题讲座。本次讲座聚焦教学评估要求与课堂教学实践，结合智能技术应用与教学经验分享，为提升课堂教学质量提供针对性指导。

韩兴国教授作专题分享

讲座伊始，韩兴国教授展示了智能巡课系统的运行模式。该系统通过实时采集课堂动态、师生互动频率及教学资源使用情况等数据，为教学质量评估提供客观依据。韩教授指出，智能巡课系统不仅是专家评估的重要工具，也将成为教师优化课堂管理的“数字助手”。

讲座现场

从教育部评估视角出发，韩教授详细解读了专家线上评估视角——专家线上听课主要形式、听课观察角度、线上听课重点、评价指标及专家听课反馈中常见问题。韩教授特别指出目前对教师教学“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的要求，同时指出现在和以往对课程质量评价标准的差异，不再只是关注教师教学质量，还强调学生学习效果。

从教师教学视角出发，韩教授根据课堂的不同阶段，提出相应的教学注意事项：候课阶段，教师应提前进教室，通过亲切交流营造良好氛围；上课最初阶段，避免询问学生进度及临时调整课程进度；上课过程中，科学安排视频时长，注意对课堂的管理；结课阶段，避免仓促收尾，可通过总结提炼或开放式问题引导学生延伸思考。最后，韩教授结合教师行为失范、学生管理缺位等实景教学案例直击课堂教学管理痛点，引发在场教师热烈讨论。

桑立群副院长凝练韩教授讲座的“三有”内核——"心中有数"：系统性规划教学各环节，拒绝随意性；"心中有底"：严守师德红线与教学规范底线；"心中有人"：始终以学生发展需求为教学设计原点。马克思主义学院邢增銮副院长立足教学实践转化，强调全体教师需对标韩教授提出的课堂管理内容，将“每个环节、每个要点”转化为教学改进的具体行动，真正实现从听到做的跨越式提升。

此次讲座以评估视角为切入点，系统梳理课堂教学各环节管理要点，强化教师们的教学规范意识‌。马克思主义学院教师将以此为契机，将课堂管理方法转化为具体行动，持续优化教学设计，努力实现教学目标，让课堂真正成为学生成长的沃土。（图文/马克思主义学院王蕊 、杨露 责任编辑赵利兴）